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鄭州汽車工程學(xué)院餐廳整體建筑面積約1萬余萬平方米，上下共三層。一、二層為學(xué)生餐廳，三層為教職工餐廳，可同時容納8000名師生共同就餐需求。餐廳分區(qū)合理，設(shè)施完善，采用檔口加大排檔特色小吃模式，物美價廉、品類繁多，可滿足學(xué)生們不同的用餐需求和口味需求。

鄭州汽車工程職業(yè)學(xué)院與比亞迪股份有限公司、悅達起亞汽車有限公司、華為技術(shù)有限公司、京東物流股份有限公司等企業(yè)深度合作，通過共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、開展訂單班培養(yǎng)等方式，共同培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)類技術(shù)技能型人才。

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如果發(fā)現(xiàn)自己不喜歡所選專業(yè)，入學(xué)后還能換專業(yè)嗎？專業(yè)選擇是不是決定了我未來的就業(yè)方向？有些考生在被高校錄取后發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)并不適合自己，或者存在其他原因希望重新選擇專業(yè)，針對這種情況，多數(shù)高校和院系都有明確的轉(zhuǎn)專業(yè)政策。但是，有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的考生需要注意：一是不同高校和院系的轉(zhuǎn)專業(yè)政策存在較大差別，對于重新選擇專業(yè)的機會次數(shù)、操作流程和考核要求等具體規(guī)定不盡一致，因此有轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)劃的考生需要盡早熟知想要轉(zhuǎn)入專業(yè)的相關(guān)信息；二是轉(zhuǎn)專業(yè)要慎重，不能盲目追求“熱門”，專業(yè)的“冷門”與“熱門”，主要考量依據(jù)是市場需求和就業(yè)形勢，隨著經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，人才需求和就業(yè)格局也會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)向“熱門”專業(yè)并不一定能帶來預(yù)期的高收益。

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)

學(xué)時（學(xué)分）設(shè)置：課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課程和實踐課程類教學(xué)項目等五個模塊，總學(xué)時2524學(xué)時，總學(xué)分145學(xué)分。其中實踐學(xué)時1527學(xué)時，占總學(xué)時的60%。公共基礎(chǔ)課程共604學(xué)時，38學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課程共256學(xué)時，16學(xué)分；專業(yè)課程共288學(xué)時，18學(xué)分；選修課程17學(xué)分；實踐類教學(xué)項目56學(xué)分。

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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

實訓(xùn)條件與圖書資料

計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心建有數(shù)據(jù)中心機房、綜合布線實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室，總面積240m2，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值340萬余元，并與比亞迪汽車、華為汽車、特斯拉汽車等品牌經(jīng)銷企業(yè)共建多個校外專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，并與華為技術(shù)有限公司達成合作意向共建ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院。一期投入已建成綜合布線教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)實訓(xùn)平臺、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)資源庫、軟件工程國產(chǎn)化教學(xué)平臺，為學(xué)生“1+X”培訓(xùn)和職業(yè)技能認證提供便捷高效的條件。學(xué)校圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書9萬余冊，電子圖書6萬余冊，其中本專業(yè)相關(guān)圖書總計1.7萬余冊，可以保證學(xué)生的借閱。

選專業(yè)，應(yīng)該選興趣所在，還是發(fā)展前景更好的？

山東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授朱忠琴：根據(jù)興趣還是專業(yè)發(fā)展前景選專業(yè)，是每一位考生及家長都會糾結(jié)的問題，也是一個常談常新的話題。

專業(yè)的選擇涉及學(xué)生的興趣，以及興趣與能力、就業(yè)前景之間的關(guān)系。首先，大家要弄明白什么是“真正的興趣”。