我贊美護(hù)士有著純潔的心靈，高尚的情操;走進(jìn)每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑;不求回報(bào)只求奉獻(xiàn)成了她們心中的驕傲;黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒;超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身，她們想著的還是患者的需要;面對許多渴求健康的目光，她們慣用鼓勵的眼神傳遞力量，用有力的雙手?jǐn)v扶著患者越過心靈的沼澤地，帶給她們擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學(xué)知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，用語言美學(xué)知識為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo)。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院所授榮譽(yù)

鄭州市教育局授予鄭州市示范性職業(yè)學(xué)校

2003年6月，被中共河南省委宣傳部、河南省文化廳、河南省人大常委會教科文衛(wèi)工委、河南省廣播電影電視局、河南省教育廳、大河報(bào)社評為"五愛教育先進(jìn)單位"

2003年11月，被鄭州市教育局、鄭州市人事局、鄭州市勞動和社會保障局、鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會評為鄭州市職業(yè)教育先進(jìn)集體

2004年5月，被中國醫(yī)師協(xié)會、健康中國萬里行活動組織委員會授予"健康中國教育基地"

2005年3月，被河南省民辦教育協(xié)會評為2004年度教育先進(jìn)單位。

初中生學(xué)護(hù)理的優(yōu)勢

由于初中畢業(yè)多數(shù)年齡較小，正處于人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的最佳時(shí)期;初中畢業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;有利于學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的技能;有利于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)歸屬感。

以偉大的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩命名的白求恩醫(yī)學(xué)專修學(xué)院及白求恩衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，國家教育部備案，由原河南醫(yī)科大學(xué)離退休專家、教授舉辦的一所國家高等教育學(xué)歷文憑考試院校和普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院創(chuàng)建于1987年，十八年來始終用白求恩精神這一特有的政治優(yōu)勢指導(dǎo)辦學(xué)，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的大、中專應(yīng)用性、職業(yè)型、高、中級醫(yī)護(hù)人才，服務(wù)于城鎮(zhèn)山鄉(xiāng)，受到社會的高度贊譽(yù)。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院是經(jīng)省教育廳是教育局批準(zhǔn)的第一家醫(yī)學(xué)類中職院校，省級重點(diǎn)全日制公辦職業(yè)院校。學(xué)院管理機(jī)構(gòu)完善，各種制度健全，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)院堅(jiān)持采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，突出學(xué)生在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的實(shí)際操作能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)。學(xué)院特聘請鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、河南職工醫(yī)學(xué)院等高校專家教授任教，高級職稱教師占總數(shù)的90%以。

鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，國家教育部備案，由原河南醫(yī)科大學(xué)離退休專家、教授舉辦的一所國家高等教育學(xué)歷文憑考試院校和普通中等專業(yè)學(xué)校。

專業(yè)介紹：助產(chǎn)

專業(yè)介紹：貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護(hù)理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

助產(chǎn)

專業(yè)介紹：貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護(hù)理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理工作。從事健康保健、助產(chǎn)、母嬰保健等工作,近三年就業(yè)率在97%以上,學(xué)校與省內(nèi)多家醫(yī)院簽訂實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議,學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)生意愿安排實(shí)習(xí),提供就業(yè)機(jī)會。

護(hù)理專業(yè)就是初中生最適合讀的專業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)前景十分的好，從以下的調(diào)查可以看出來�，F(xiàn)在在我國的醫(yī)護(hù)份額只有1∶1.1，不只遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平，就離衛(wèi)生部1∶2的要求也距離不小，而在13億的人員傍邊，護(hù)理人員的總量僅為128萬名，我國的護(hù)士呈現(xiàn)出更大缺口。